امروزه معلم فردای دانش آموزان ، و فردای دانش آموزان فردای جهان و جهانیان است . از این رو:

• نباید شخص معلم و کار او را دست کم تلقی کرد ؛

• باید سلامت زندگی او را در سلامت زندگی همگان در حال و آینده تلقی کرد ؛

• اگر او سالم و شاد باشد ، یعنی از آرامش و آسایش فردی واجتماعی برخودار باشد ، طبعاً اثرگذاری های سودمندی خواهد داشت ؛

• از معلمان‌باید انتظار داشت که متفاوت‌و انتقادی بیندیشند ؛

• معمولاً معلمان امر و نهی را بر نمی تابند . بنابراین ، راهنمایی ایشان ، که یقیناً ضروری است ، باید با محبت و احترام انجام گیرد ؛www.gorooh.parsiblog.com

• معلمان مانند همه ی مردم به رفاه در خور شأن خود نیاز دارند ؛

• ضعف علمی و حرفه ای معلم ، بدون تردید به ضعف کودکان و نوجوانان ، ضعف علمی ، ضعف عاطفی و ... و درنتیجه به ضعف جامعه منجر می شود؛

• شاید اغراق نباشدکه بگوییم : تقویت علمی و حرفه ای مداوم معلمان در همه ی سطوح تحصیلی ، به قول معروف ، از نان شب هم ضروری تر است . زمان یا موقعیت متغییر طبعاً مردم را ، اعم از خردسال و بزرگ سال ، تغییر می دهد . بنابراین معلم ، حتی دارنده ی بالاترین مدرک تحصیلی از معتبرترین‌دانشگاه‌جهان به‌تجهیز و تقویت علمی وحرفه ای مداوم نیاز دارد ؛ که غفلت از این ضرورت و اکتفای معلمان به اطلاعات موجودشان ، فاجعه ی انسانی بسیار ناگوار تلقی می شود .

 7. همه ی معلمان به شناخت هایی از این قبیل نیازمند ند :

• شناخت خویشتن

• شناخت فلسفی وعلمی و هنری

• شناخت دانش آموزان و دانش جویان؛

• چه نیازهایی دارند ؟

• جامعه و جهان چه انتظارهایی از ایشان دارند ؟

• در چه شرایطی زندگی می کنند ؟

• چگونه یاد می گیرند ؟

• چه چیزهایی و چه مقدار باید یاد بگیرند ؟

• چه برداشت هایی از موفقیت ها و جامعه و جهان دارند ؟

• چه فرهنگی بر زندگی ایشان حاکم است ؟

• به چه نوع کمک های جنبی نیاز دارند ؟

• اوقات فراغت خود را در کجا و چگونه می گذرانید ؟

• از مدرسه ومدیر و معلمان خود چه انتظارهای مخصوصی دارند ؟

• شناخت فرهنگ جامعه و جهان معاصر .

• شناخت گذشته ، حال ، آینده ی احتمالی جامعه و جهان .

• شناخت مواد و موضوعات درسی گذشته و آینده ی آن ها .

• شناخت چگونگی آموزش دروس گوناگون در جهان امروز .

• شناخت چگونگی آموزش .

• یادگیری یادگرفتن ( یادگیری مداوم ).

• یادگیری به کاربستن ( یادگیری انتقال ).

• یادگیری زیستن ( یادگیری سالم زیستن ).

• یادگیری هم زیستی ( یادگیری تحمل افکار ).

• یادگیری منبع معتبر یافتن یا فرهنگ های مخالف .

• یادگیری استنباط و استنتاج و استدلال مؤثر .

• یادگیری سخن مؤثر گفتن .

• یادگیری بازاندیشیدن و فراتر اندیشیدن و انتقادی اندیشیدن.

• شناخت چگونگی جهانی اندیشیدن و جهانی عمل کردند .

• شناخت انواع و چگونگی اجرای مؤثر فعالیت های آزاد یا فوق برنامه و چگونگی مؤثر سازی آن ها در تغییر رفتار مطلوب در شرکت کنندگان .www.zibaweb.com

• شناخت چگونگی آموزش خانواده ها در جهان امروز .

• شناخت چگونگی کاربرد مؤثر فناوری در آموزش و پرورش جامعه ی خویش .

• شناخت چگونگی شرکت در خدمات اجتماعی و چگونگی آموزش آن ها به کودکان و نوجوانان .

• شناخت فنون و روش های گوناگون تغییر رفتار در دنیای امروز .

• شناخت چگونگی مدیریت زمان .

• شناخت چگونگی مدیریت استعدادها و توانایی ها.

• شناخت چگونگی تشکیل و مدیریت خانواده .

• شناخت چگونگی ارزشیابی شناخت های خود و دانش آموزان و دانش جویان .

• شناخت شرایط و ویژگی های مدرسه و پیش دبستانی ، دبستان ، راهنمایی ، دبیرستان سالم و مؤثر در جامعه و جهان معاصر.

• شناخت چگونگی در جریان یافته های جدید علوم و معارف بودن .

• شناخت چگونگی آموزش انتقادی برنامه ها و کتاب های درسی و سایر وسایل آموزشی .

• شناخت چگونگی تشکیل و تجهیز کتاب خانه های مدرسه و کلاس .

• شناخت انتظارهای جامعه و جهان از مدارس و معلمان و چگونگی پاسخ دادن به آن ها .

پس :

ای کاش خود را " آن چنان که هستیم و باید باشیم یا می توانیم باشیم ، می شناختیم !

ای کاش آموزش – پرورش جامعه و جهان امروز و آینده احتمالی را می شناخیم !

ای کاش شرایط زندگی سالم و فراهم ساختن آن ها در دنیای امروز را می شناختیم !

ای کاش محدوده ی وظایف معلمان را می شناختیم !

ای کاش نقش معلمان در جامعه و جهان امروز را می شناختیم و ارزش آن را درمی یافتیم !

ای کاش به ضرورت رفاه و آسایش معلمان ، معتقد می شدیم !

ای کاش می توانسیتیم بیشتر بیندیشیم و کم تر حرف بزنیم !

ای کاش می توانستیم به راحتی بگوییم « نه » !

ای کاش می توانستیم در تدابیر و تصمیم گیری ها و برنامه ریزی های آموزشی به جامعه و جهان با هم و هم زمان بیندیشیم !

ای کاش می توانستیم کودکان و نوجوانان را اشخاصی « مسئولیت پذیر » بار آوریم !

ای کاش می توانستیم بپذیریم ، که آموزش و پرورش عمل است نه سخنرانی های هیجان انگیز!

ای کاش می دانستیم که مدرسه جایگاه زندگی است نه آمادگی برای زندگی !

ای کاش می دانسیتم ، می پذیرفتیم ، و عمل می کردیم که مدرسه ی پیشرفته از لحاظ علمی و آموزشی ، منبع معتبر یادگیری برای همگان ، حداقل برای اولیای دانش آموزان و ساکنان منطقه ی پیرامون مدرسه است ؛ و دَرَش همیشه به روی ایشان باز است ! مدرسه به مردم تعلق دارد نه صرفاً به دانش آموزان .

ای کاش می دانستیم ، می پذیرفتیم ، و عمل می کردیم که آموزش خانواده ها نیز از جمله وظایف اساسی مدرسه است .

 و این آموزشی ، شامل :

• کمک به والدین در چگونگی شناخت علمی فرزندان خود با علم به اینکه خود ایشان نخستین منبع معتبر کودکان هستند .

• کمک به والدین در چگونگی شناخت علمی به وجود آوردن جو عاطفی سالم و خوشایند در خانه .

• کمک به والدین در آشنایی با برنامه های آموزشی مدرسه و چگونگی همکاری با مدرس زیر نظر مدیریت آن .

• کمک به والدین در چگونگی و محدوده ی کمک به فرزندان خود در انجام دادن تکلیف های درسی .

• کمک به والدین درشناخت شرایط و مقتضیات جامعه و جهان امروز در تشکیل و اداره ی خانه و خانواده .

• کمک و راهنمایی والدین در چگونگی ایجاد و نگهداری محیط زیست سالم .

• کمک به والدین در چگونگی هدایت فرزندانشان در حفظ محیط زیست

 علیرضا صادقی :رشد تکنولوژی